O descaso estatal para com o ensino da filosofia

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        A BNCC (Base Nacional Comum Curricular) é um documento normativo conhecido entre os profissionais da educação. Criada em 2017, por meio da Lei nº 13.005/2014, ela tem como objetivo garantir uma formação de qualidade e equitativa para todos os estudantes do país. Como toda lei, ela pode sofrer atualizações e ajustes ao longo do tempo, por meio de um processo democrático e participativo de revisão, porém, como estamos falando de Brasil, nem sempre as mudanças ocorrem para melhor.

        Por meio das últimas atualizações da BNCC, é possível identificar um descaso com relação ao ensino da filosofia, o que torna essa nova configuração do currículo incompatível com o propósito inicial do projeto. A justificativa para tal atitude foi uma suposta necessidade de aumentar a carga horária para as disciplinas de português e matemática, cujo objetivo é preparar melhor o aluno para as avaliações de desempenho escolar, como por exemplo a Pisa. 

        Por mais que aparentemente tal justificativa soe como algo válido, na prática é algo que empobrece a formação do aluno por diversos fatores. A disciplina de filosofia se faz necessária para que os futuros adultos não sejam apenas seres que reproduzem aquilo que ouvem, mas sim indivíduos pensantes, capazes de ter um repertório que lhes forneçam insumos para avaliar criticamente o contexto e as situações que lhes cercam.

        Outro aspecto importante é que tal medida vai em desencontro com o que prega os organismos internacionais, uma vez que é comum a compreensão de que um currículo bem estruturado deve contemplar não somente as disciplinas que ensinam ciências exatas e linguagem, mas também aquelas que são capazes de oferecer insumos para que o estudante reconheça seu papel na sociedade e compreenda o contexto em que está inserido.

        É de suma importância haver um planejamento curricular a nível nacional dentro da educação básica, visto que nosso país possui suas demandas e peculiaridades que requerem futuros cidadãos aptos a discutirem as melhores práticas para o desenvolvimento do país. Nesse aspecto, a BNCC exerce um papel fundamental para que haja uma ponte entre as crianças e os futuros adultos, todavia, necessário se faz analisar a construção desse planejamento de modo a não deixar lacunas na formação dos estudantes.

        Dado o exposto, é necessário que os profissionais da educação se posicionem frente a esse problema, que se organizem entre si e busquem o diálogo com as autoridades competentes. Somente assim é possível expor os prejuízos que a ausência de disciplinas importantes como a filosofia causam na formação dos alunos. 

Texto autoral de Maycon de Souza

Abaixo, alguns links como referência:

https://emtodolugar.facha.edu.br/2022/02/03/as-mudancas-e-as-incertezas-do-novo-ensino-medio/



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